|
|||||
|
|
| 从有理数乘法的引入看教材的多样化及其对教学的启示 | |
| 作者姓名： | 许芬英 |
| 摘 要： | 有理数乘法法则：两数相乘，同号得正．异号得负，并把绝对值相乘．任何数同0相乘，都得0．这是初中以上文化程度的人尽人皆知的．有理数乘法引入的难点是“负负得正”合理性的设计，教学中如果给出结论，让学生记住，然后用它进行有理数的运算也不难．但在重视过程与方法的新课程中。教材编写者们为怎样展示“负负得正”这一知识的产生和形成过程，让学生感受 |
| 关 键 词： | 有理数乘法 教材多样化 初中 数学教学 课程改革 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |