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| 阅读教学中的思维能力培养 | |
| 引用本文： | 熊迎春.阅读教学中的思维能力培养[J].湖北教育,1999(9). |
| 作者姓名： | 熊迎春 |
| 作者单位： | 仙桃师范附属小学 |
| 摘 要： | 思维能力是一切能力的核心。通过阅读教学培养学生良好的思维品质和创新性思维能力,这对于开发智力,提高小学语文教学质量有着十分重要的意义。 一、在整体感知的基础上,培养全面认识事物的能力 1.抓住整体轮廓感知形象,即抓住形象的粗线条感知其外部特征。教学中通过理解课题,观察插图,概括课文大意,寻找主要人物和划分段落等活动,可对课文内容及文章思路进行初步探测。如教学《温暖》一课时,板书课题后,我提 |
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