科学课堂应“求真务实” |
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引用本文: | 戴振华.科学课堂应“求真务实”[J].河北教育,2008(1):34-37. |
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作者姓名: | 戴振华 |
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摘 要: | 科学研究崇尚真实,科学教育肩负着培育祖国未来一代科学素养的使命,更应崇尚真实。在小学科学教育中,培养学生尊重科学、理解科学、善待科学,是小学生科学素养的重要内容。然而,我们留意一下课堂,便会发现,在小学生的实验探究中存在着一些“失真”现象,甚至出现了“造假”,应该引起我们共同的关注和思考。
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关 键 词: | 科学课堂 “求真务实” 小学科学教育 科学素养 小学生 科学研究 尊重科学 “失真” |
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