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| 控制好必修与选修“相似”内容教学的深度与广度——以“化学反应速率”为例 | |
| 引用本文： | 孙永辉,刘江田.控制好必修与选修“相似”内容教学的深度与广度——以“化学反应速率”为例[J].化学教与学,2014(2). |
| 作者姓名： | 孙永辉 刘江田 |
| 作者单位： | 江苏省高淳高级中学;江苏省南京市教研室; |
| 摘 要： | 以"反应速率"为例,从不同的学生群体、《课标》与教材、考试评价等方面进行对比分析,说明了控制好必修与选修"相似"内容教学深广度的意义和建议。 |
| 关 键 词： | “相似”内容 深度与广度 必修与选修 化学教学 |
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