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“方法”是化学课堂“有效教学”的核心标志

引用本文：	蔡秋丽.“方法”是化学课堂“有效教学”的核心标志[J].化学教与学,2014(2).

作者姓名：	蔡秋丽

作者单位：	上海大学市北附属中学;

摘要：	建构了对化学课堂"有效教学"中"方法"的理解,探讨了提炼"方法"的4种策略,例谈了课堂中落实"方法"的具体做法。
关键词：	学习方法化学课堂有效教学核心标志案例实践
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