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| 关于教学反思的反思 | |
| 作者姓名： | 吴锡龙 |
| 作者单位： | 东台市安丰小学 |
| 摘 要： | 教师个人反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三个核心要素,而个人反思又是核心要素的必要基础。因工作关系,笔者了解到一些中小学校教师教学反思的情况,其呈现出的风景不容乐观。其一,定时式。学校明确规定某时段为全校教师集中进行教学反思时间,明确地点和主持人,整个流程如同召开会议,主持人作开场白,然后依次进行。这当中又有几种情况,一是有校长、主任在场,校长、主任一般“带头”反思,颇有点论资排辈的感觉:一种是青年人先反思,青年人资历浅,理当“老实”些,态度积极些;一种是大家都长时间沉默,不知是职业倦怠,还是打不开话匣子,最终大家推举代表反思几句,因为记录 |
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