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| 惊喜于新教材教学中 | |
| 引用本文： | 苏子东.惊喜于新教材教学中[J].广西教育,2003(1). |
| 作者姓名： | 苏子东 |
| 作者单位： | 广西大学一附小 |
| 摘 要： | 第一次使用（北师大版）实验教材进行新课程教学，我惊异地发现数学是那么富有吸引力，课堂上学生或者像听故事一样淘醉于其中，或者像玩游戏那样自由放松。在课外，学生像着了迷一样去寻找生活中的数学。学习已不是一种负担，而是一种成功的体验，是展示个人聪明才智的机会。一、展示广阔的儿童天地，使数学教学焕发勃勃生机新教材创设了一系列的儿童生活情景，提供了很多的数学活动，不仅使儿童在学习中获得快乐的情感体验，还开阔了儿童学习数学的空间。比如１０以内数的认识，传统教材呈现：一只熊猫用１表示，两只鹿用２表示，三只鸭子… |
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