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| 历史课图示教学法的价值取向 | |
| 作者姓名： | 娄赫民 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县实验小学 |
| 摘 要： | 小学历史课的图示教学是凭借板书图示,将课文的重要史实,通过简要的符号、文字、数码组成图形或图象,设计必要的提示语,加以表现的一种教学方法。(一)历史课板书图示的一般类型有按教材编写思路顺序设计,给学生以思路意向导读的顺序意向式。有对史料叙述的双方,运用对列形式加以排列,通 |
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