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| 搞好小实验的教学 培养学生创新能力 | |
| 引用本文： | 常治训.搞好小实验的教学 培养学生创新能力[J].中小学实验与装备,2003(6). |
| 作者姓名： | 常治训 |
| 作者单位： | 湖北省十堰师范学校 442500 |
| 摘 要： | 1 切实重视初中物理小实验的教学初中物理第一、二册课本中安排的小实验有 2 1个 ,这些小实验有的侧重于操作 ,有的侧重于设计 ,有的侧重于对物理知识的理解和应用 ,各有各的特点和作用。这些小实验适应了初中学生的心理特点和知识水平。一方面 ,简单易做 ,可以由学生自己取材 ,自己动手实验 ,充分发挥学生学习物理的积极性和主动性 ;另一方面紧密配合教材 ,让学生既动手又动脑筋 ,从中领悟学习物理的方法 ,进一步理解和应用所学的物理知识。搞好初中物理小实验的教学 ,教师是关键。首先 ,教师应根据教材和整个体系 ,按照各个小实验和实验… |
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