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| 例谈诗歌的情绪传达与阅读理解 | |
| 作者姓名： | 张龙兰 |
| 作者单位： | 河南南阳市二中 473055 |
| 摘 要： | 诗歌的讲解向来被视为畏途这固然有诗歌意象的模糊性及由此造成的内容的多解性等原因,但还有一个因素往往被我们忽视,那就是中国人的思维长于概括而短于分析,长于模糊而短于精确。这种思维特点使我们满足于对一首诗“有感”,而缺少进行深入探讨和研究“感为何感,感从何来”的兴趣,所以有些教师被追问得太过急迫时就会张口结舌;也有一些懒惰且聪明的教师就巧妙地引用古人的“此中有真意,欲辨已忘言”(陶渊明的《饮酒》);或者长吟一句“悠然心会,妙处难与君说”(张孝祥的《念奴娇》),再痛斥一句“自己体会去吧”,就这样把难以表述的诗歌理解抛… |
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