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| 作文批改我做主 | |
| 引用本文： | 施群,李涌瑜.作文批改我做主[J].江西教育,2014(30). |
| 作者姓名： | 施群 李涌瑜 |
| 作者单位： | 江西省吉安师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 一、高效策略招招妙
学生写,教师改.这是目前的普遍做法.通常是学生“奉命作文”,教师改得“满篇通红”,可学生除了瞥一眼等级,没几个会认真看教师的批语.怎样改变这种现状呢?大家总说“代沟”,老师与小学生根本就是二代人、三代人,存在代沟实在是在所难免.坦率地说,学生的情感流露、思想表达似乎很难得到共鸣,绝大多数教师在意的是语言与技巧表达. |
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