从教学方法到教学方法论——兼论现代教学转型过程中的方法论转换 |
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作者单位: | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 |
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摘 要: | 教学改革不仅意味着教学方法的改革,也意味着教学方法论的改革。教学方法论关注的重点不是教学方法,而是教学方法和教学对象的关系。教学方法论要探究教学方法背后的理论基础。教学方法论的核心构成包括:思考教学对象的思考重心、前提假设、视角、分析框架(含分析单位)、思考层次、思维方式等。教学方法论具有鲜明的反思性与批判性,是教师自我意识在日常教学研究中的突出表现。在教学改革中,教师需要走向方法论自觉。
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关 键 词: | 教学 方法 方法论 转型 转换 |
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