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| 信息技术与中小学数学教学整合例析 | |
| 引用本文： | 周新莲.信息技术与中小学数学教学整合例析[J].教学与管理,2006(18). |
| 作者姓名： | 周新莲 |
| 作者单位： | 广东教育学院数学系 |
| 摘 要： | 一、对中小学数学教师与教材有关内容的调查1.中小学数学教师样本的选取笔者对所任教的04级本科学员展开调查,他们来自广东省各地,具有一定代表性。发问卷78份,收回问卷78份。统计情况表明很有必要加强信息技术教育。2.调查内容的选取及初步调查通过“储蓄问题”的具体实例考查学员两方面情况:一是对中小学数学新增加内容——储蓄问题的关注和掌握程度;二是用分段函数的宏观描述和微观刻画(分段函数分段点是跳跃间断点,每次结算后把所得利息并入本金自动转存的当日所处位置的点是分段函数的跳跃间断点)的水平。采用考试调查是因为试卷所反映… |
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