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| 新课程背景下教师实施情感评价的策略与意义探究 | |
| 引用本文： | 张雪.新课程背景下教师实施情感评价的策略与意义探究[J].长春教育学院学报,2015(20):117-118. |
| 作者姓名： | 张雪 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学外国语学院 辽宁大连116029 |
| 摘 要： | 在新课程背景下,教师对学生情感进行评价具有举足轻重的作用和功效,不仅能对"认知训练与情感培养失衡"的现象进行及时、有效地纠正,还能激发学生的学习兴趣. 情感评价是实现教育目的的重要手段之一,能够弥补当前教育评价理论和实践的不足,从而实现教学目标. |
| 关 键 词： | 新课程 教师 情感评价 |
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