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| 一节基于探究式教学的高三复习课 | |
| 引用本文： | 倪白园,高绍央.一节基于探究式教学的高三复习课[J].中学教研,2009(11):4-6. |
| 作者姓名： | 倪白园 高绍央 |
| 作者单位： | [1]慈吉中学,浙江慈溪315300 [2]杭州市第四中学,浙江杭州310002 |
| 摘 要： | 如何在新课程理念下有效地进行高三数学复习，是广大教师探讨的热点话题之一．传统的复习课教学模式往往是知识归纳一例题讲解—反馈练习，呈现的例题、练习之间无多大联系，这种学习方式是模仿式的学习．探究式教学则强调通过问题与数学知识的联系，加深对数学知识的理解，在问题探究的过程中，引导学生选择解决问题的策略和方法，通过变换一些条件、结论，得出新的问题，从而培养学生在新的问题情景中的迁移能力，提高思维品质． |
| 关 键 词： | 探究式教学 复习课 高三 例题讲解 数学知识 学习方式 学生选择 新课程理念 |
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