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| 浅谈地理教学中的设问 | |
| 引用本文： | 沈际岗.浅谈地理教学中的设问[J].林区教学,2005(3). |
| 作者姓名： | 沈际岗 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市丁堰中学 |
| 摘 要： | 在地理教学中,设问是一种常用的教学手段,它是联系师生思维的纽带,也是开启学生智慧之门的钥匙。设问的方式多种多样,独具匠心的设问是成功点拨学生思维、培养学生优良思维品质的极为重要的方法和最为直接的手段。下面谈谈笔者立足于思维能力培养而总结出的常用的八种设问方式,以供大家参考。1.引导式设问它是为使课堂教学正确展开而设计的起承上启下作用或以达到使学生思维与教师教学思路相一致而设计的一类设问,它对提高课堂教学效率极有帮助,是课内运用最广泛、最频繁的一种设问。例如在讲南亚气候特点之前,先让学生观察南亚地理位置有哪… |
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