|
|||||
|
|
| 由人教版语文教科书综合性学习板块内容的选用看教科书的功能 | |
| 引用本文： | 尤兰萍,乔晖.由人教版语文教科书综合性学习板块内容的选用看教科书的功能[J].天津市教科院学报,2011(1):84-85. |
| 作者姓名： | 尤兰萍 乔晖 |
| 作者单位： | 邯郸学院中文系,河北邯郸,056005 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“教科书变革对教学方式转变的影响研究”(课题批准号:EHA090383)阶段成果之一 |
| 摘 要： | 语文教科书中的综合性学习板块到底有没有实现教科书的应然功能？从选做量上看,近百分之六十的学校选做了三分之一以下的数目。从选做内容看,偏重写作知识的学习及写作能力的培养。从选做内容的实施来看,重知识传授。从为何不选用的原因来看,是因为现有考试评价体系重视阅读、写作,轻视口语、综合性学习的评价。结论：最终指向应试教育的价值取向,导致教科书的功能应然与实然的巨大落差。 |
| 关 键 词： | 教科书功能 综合性学习 应然 实然 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |