| 审视“Mentoring-启导”现象——国内外相关研究综述 |
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| 引用本文： | 王红艳,陈向明.审视“Mentoring-启导”现象——国内外相关研究综述[J].现代教育管理,2010(7). |
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| 作者姓名： | 王红艳 陈向明 |
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| 作者单位： | 1. 山东师范大学,山东济南,250014
2. 北京大学,北京,100871 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学"十一五"规划课题"教师实践性知识研究" |
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| 摘 要： | 启导是发生在更有经验的长者(师傅)和经验较欠缺的年轻个体(徒弟)之间的双边性活动,双方基于信任和了解结成亲密、投入和长期的发展性关系,并期望从中收益,包含双边、三方受益是其特殊之处。虽然师带徒、老带新这种促进新教师成长的方式与教育现象和教师群体同在,发挥着其应有的作用,但教育界对师傅(mentor)的启导(mentoring)活动进行系统和规范的研究却仅有三四十年的历史。梳理和剖析启导的内涵、作用与发生机制,有助于加深对"Mentoring-启导"现象的理解。
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| 关 键 词： | 启导 师傅 徒弟 师徒制 |
A Survey of the "Mentor-Elicitation" Phenomenon |
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| Wang Hongyan,Chen Xiangming.A Survey of the "Mentor-Elicitation" Phenomenon[J].Modern Education Management,2010(7). |
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| Authors: | Wang Hongyan Chen Xiangming |
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