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| 科学教学如何实现以“探究”为核心 | |
| 引用本文： | 刘艳国.科学教学如何实现以“探究”为核心[J].中小学实验与装备,2014,24(5). |
| 作者姓名： | 刘艳国 |
| 作者单位： | 湖北省谷城县赵湾乡中心学校,441714 |
| 摘 要： | 1 前言
新课改下“教”与“学”是一个整体,已经不能像以前那样,教师只负责把知识讲完,学生把知识听完,而必须把“教”与“学”统一结合起来.“教”要让学生更好地学,“学”的过程中要让教师更好地改变教的方法,使教师与学生双方都能够达到和谐发展.
现在的《科学》教材提出了一个一个的问题,介绍了解决问题的方法途径,结果如何呢?课文不再明说,而激励学生通过自己亲手去操作,亲眼去观察,亲身去体验来解决问题,如此一来,课本的作用就不再只是汇报前人的经验,而是充分调动了学生学习的积极性、主动性和参与性.同时课本还制定了一些记录表格,让学生去填写,督促学生坚持观察,训练他们的耐性,同时培养他们分析、归纳、综合解决问题的能力. |
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