教师继续教育课程的现状、问题及对策——以中学理科教师调查结果为例 |
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作者姓名: | 吴旭君 |
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作者单位: | 南阳师范学院,河南南阳,473061 |
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基金项目: | 全国教育科学规划教育部重点课题 |
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摘 要: | 调查表明,目前我国继续教育的中学理科教师培训学缺少自主选择课程的权利;培训课程实施中缺乏实践性;评价制度成为制约继续教育课程体系形成的最大因素。解决教师继续教育中存在的问题,要注重组合多个课程模块,供不同教师群体自主选择;推进教育实践联盟,着力解决教学实际问题;关注教师需求变化,建立长效培训机制;健全继续教育评价机制,发挥评价的多种功能。
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关 键 词: | 中学理科教师继续教育课程 现状 问题 对策 |
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