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| 教师角色新论 | |
| 引用本文： | 周耀威,王伯康.教师角色新论[J].教育发展研究,2002,22(4):57-60. |
| 作者姓名： | 周耀威 王伯康 |
| 作者单位： | 宁波教育学院,宁波,315010 |
| 摘 要： | 角色是“与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。”犤１犦每种社会身份都伴随有特定的行为规范和行为模式，当个体产生为自己的社会身份所规定的行为时便充当了角色。从社会文化的角度讲，教育教学过程是通过文化的传承来培养新的社会成员的过程，是社会有计划地使其新成员社会化的过程。这其中主要有两种角色，即教师和学生，教师在这一过程中是社会文化的代言人，是作为社会的代表而被“派”到课堂上来的。教师与学生的这种社会文化规定性，决定… |
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