在作文教学中转变后进生

在中学生中不乏这样的现象：做起数理化，反应快捷，轻车熟路，浑身是劲；写起作文来，反应迟钝，抓耳挠腮，头脑耷拉。数理成绩遥遥领先，作文水平却让人望而却步。究其原因，这类学生心理上的不适当的“自我意象”可说是一大祸根。