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| 增强马克思主义哲学教育有效性的思考 | |
| 引用本文： | 黄家瑶. 增强马克思主义哲学教育有效性的思考[J]. 宁波大学学报(教育科学版), 2001, 23(2): 104-106 |
| 作者姓名： | 黄家瑶 |
| 作者单位： | 宁波大学法学院 |
| 摘 要： | 马克思主义哲学课作为“两课”的重要组成部分，作为整修马克思主义课程体系的理论基础，其地位至关重要。本文就如何提高哲学教学的实效性这一主题，从认识和实践两个方面对哲学教学的定位问题、哲学教师、的地位与作为的关系问题，哲学教学的内容、方法的改革问题进行了思考。 |
| 关 键 词： | 马克思主义哲学课 哲学教学 教学改革 教学定位 教师地位 教学有效性 |
| 文章编号： | 1008-0627(2001)02-0104-03 |
| 修稿时间： | 2000-09-03 |
Strengthening the Effectiveness of Marxist Philosophy Teaching |
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