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杂志ISSN号
不能把任务型教学当作唯一方法
作者姓名:
李红燕
作者单位:
广东省深圳市南山区第二外国语学校;
摘 要:
经过英语新课程改革七年的实践,任务型教学的主要成绩表现在:学生听说能力的提高。学生能够就自己的日常生活和学习与讲英语的人士进行简单的交流,实现了学习英语的听说能力目标,突破了“聋子和哑巴英语”的弊端,从而改变了中国英语的课堂形象。
关 键 词:
任务型教学
学生听说能力
学习英语
新课程改革
日常生活
能力目标
哑巴英语
课堂形象
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