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| 用SOLO分类法探究学生复合事件概率理解水平 | |
| 引用本文： | 沈金兴.用SOLO分类法探究学生复合事件概率理解水平[J].中学数学教学参考,2009(8):64-66. |
| 作者姓名： | 沈金兴 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市凤鸣高级中学 |
| 摘 要： | 1问题提出
日常生活中，人们经常要在不确定的情况下作决定，而这种能力在现代社会中已成为一个人的基本素养之一．实际上，朴素的概率思想恐怕人人都有，可以说在每个人的心中都有一个对概率的直觉认识．然而国内外文献的研究表明由于学生学的其他数学知识都是确定现象，已习惯于因果关系和逻辑推理，因而在概率学习中，无论是概念，还是比较简单的应用，到处都有令人困惑不已和违背直觉的说法． |
| 关 键 词： | 概率思想 理解水平 学生 分类法 事件 复合 问题提出 日常生活 |
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