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| 《数列的极限》教学的多媒体设计 | |
| 作者姓名： | 李长鸿 |
| 作者单位： | 重庆1中 400030 |
| 摘 要： | 《数列的极限》的教学历来是一个难点,关键是建立“无限”的观念,“无限”对于学生来说很抽象,难于理解;而那种从“有限”到“无限”的变化过程更是难于想象.为了突破这一难点,常常采用“从直观到抽象”的策略,结合学生的生活实际、原有的教学内容。引入大量数据,实例以形成“直观印象”。然后再严格定义,但使用传统的教学手段要实现“从直 |
| 关 键 词： | 数列 极限 教学 多媒体设计 |
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