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杂志ISSN号
协商合作批改方法探究
作者姓名:
孙秀珍
作者单位:
上海市复兴初级中学
摘 要:
随着上海二期课改的推进,在我们批改的数学作业中又多了一种类型的作业——探究与活动,沿用传统的作业批改方法,已不适应教学的需要。在教学的实践中,我应用了另一种批改作业的方法:"一题多改、合作学习"。因为认知是一个循序渐进的过程,许多学生难以一次使作业达到较高的水平。为了调动学生进一步改进作业质量的积极性,我们可以采取"一题多改、合作学习"的方法。当作业发给学生以后,为了增强实效,教师可以在前一次批改作业的基础上,加以针对性、启发性的协商合作批改。
关 键 词:
初中数学作业批改案例
新教材
一题多改
合作学习
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