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归纳一义多字

作者姓名：	张大文

摘要：	在文言文学习中,一字多义现象固然需要积累,而一义多字的特点也需随时归纳,逐步强化。就拿现代汉语中一个“到”的意义为例,文言文中便可找到二十多个同义字,见下例:
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