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| 浅谈简单课题深刻化教学策略的实施——以“光的直线传播”教学为例 | |
| 作者姓名： | 阮志军 刘世军 |
| 作者单位： | 连云港市赣榆实验中学;连云港市赣榆区教育局教研室 |
| 摘 要： | 学科教学中,因教学内容、目标及要求等不同,教学有法而无定法,但贵在得法.在中学物理教材中,简单课题有其自身的编写特点和教学作用.教学中落实深刻化教学策略,即突出学科教学特点,反映物理本质和体现教学功能,使简单课题的教学物理味道浓厚,学生理解深刻;课堂教学目标达成度高,学生科学素养得以提升. |
| 关 键 词： | 物理教学 简单课题 深刻化教学策略 |
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