创设情景激活课堂

按新课程理念，教师教学最重要的是创设新的情景，将缺乏“人气”的课本知识重新“激活”，使知识恢复到鲜活的状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态，“从社会走进化学，从化学走进社会。”具有内在生命态的知识，最能激活、唤起学生的内在需要、兴趣、信心和提升他们的主动探求的欲望和能力。