陶行知对幼儿教育普及理论的探索 |
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引用本文: | 赵良坤.陶行知对幼儿教育普及理论的探索[J].河南师范大学学报(教育科学版),2004,23(2):33-38. |
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作者姓名: | 赵良坤 |
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摘 要: | 幼儿教育是对儿童进行全面发展教育长链条中的一个重要环节,也是改善家庭教育并建立与学校教育相结合的惟一捷径。20世纪初,幼儿教育开始在中国兴起。由于“洋化”的教育模式不利于中国幼教的发展和普及,这种状况令有志于发展中国幼教事业的有识之士感到担忧,提出要改革幼儿教育现状,建立中国式的、平民化的幼儿教育,要使中国幼儿教育普及。陶行知就是其中一位杰出的代表。他总结了前人的理论和实践经验,立足于自己的理论思索和实践探索,形成了一套全面的、严谨的、适合中国国情的思想体系。他又不断地深化完善自己提出的理论体系,把它运用于兴办幼儿教育中去,为中国幼儿教育的普及的理论和实践做出了巨大贡献。
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关 键 词: | 陶行知 幼儿教育 教师训练制度 农村 普及工作 |
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