"问题-引探"教学模式的构建 |
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引用本文: | 刘金虎."问题-引探"教学模式的构建[J].上海教育科研,2004(4):75-76. |
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作者姓名: | 刘金虎 |
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作者单位: | 浙江省富阳市教育科学研究室,311400 |
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摘 要: | “问题一引探”教学以“问题”为中心,以“问题”作为教学的出发点和归宿。通过问题的提出、问题的思考、问题的讨论、问题的解决、问题的应用、问题的引申、问题的小结来展开和推进整个教学过程;既重视教师诱导、点拨、示范的“导”的过程,更注重学生主动学习、自主探究的“学”的过程。这样既有利于双向互动,找到结合点(“问题”),营造民主、平等、和谐和自主探究的氛围,又有利于学生创造性思维能力的培养。它以培养学生的问题意识和问题能力为教学重点,要求根据不同学科的特点,在课堂教学中灵活运用,创造性地加以活化。
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Construction of "Problem-Inquiry" Teaching Model |
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