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| 试谈“教学教育性”思想的理解 | |
| 引用本文： | 乔王丽,张寄洲.试谈“教学教育性”思想的理解[J].中国科教创新导刊,2013(16):106-106,108. |
| 作者姓名： | 乔王丽 张寄洲 |
| 作者单位： | 上海师范大学 上海 200234 |
| 摘 要： | 长期以来,教师在教学中存在教育性缺失的现状,这需要重新认识和理解赫尔巴特的"教育性教学"的内涵,本文分析了教育性缺失的现象,并提出了一些解决策略,如深入挖掘教材内容的教育性、注重学生的"兴趣"、注重在教学中对学生的"管理"、教学中要兼顾"差异"与"公平"等,以供参考。 |
| 关 键 词： | 教学教育性 内涵 策略 |
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