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| 数学课堂提问的"三入" | |
| 引用本文： | 崔德兵.数学课堂提问的"三入"[J].江西教育,2007(20):24. |
| 作者姓名： | 崔德兵 |
| 作者单位： | 安徽师范大学数计学院 |
| 摘 要： | 在新课程的理念下,教师的课堂提问,应该是通过创设适当的问题情境,使学生发现问题,启发学生的思考,解决学生的困惑.提问的目的不应该是发现知道正确答案的学生,而应该是"生成"一个知道如何理解问题的学生,并通过追问,使他们真正理解所学的知识.使他们在经历知识形成过程的同时,学会独立思考问题,并通过自主学习、合作交流、研究探索解决这些问题.真正实现学生的发展. |
| 关 键 词： | 数学 学生的发展 思考问题 研究 合作交流 自主学习 学会 知识形成过程 理解问题 发现问题 提问的目 问题情境 课堂提问 教师 理念 新课程 |
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