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| 班主任批评学生六法 | |
| 引用本文： | 张淑文.班主任批评学生六法[J].基础教育研究,2003(3):46-46. |
| 作者姓名： | 张淑文 |
| 作者单位： | 吉林永吉县实验职业高中,132200 |
| 摘 要： | 在班级管理中，班主任的批评比表扬更加难以把握，因此需特别注意批评的方法。作为一个合格的班主任，应针对所管班级每个学生的性格、思想水平和心理状态以及所犯错误的程度，分别采取不同的批评方法。１．暗示法：发现学生犯了错误，班主任应临“危”不乱，及时通过面部表情、声调、眼神以及相应的动作，让学生认识到这样做是不对的。２．过渡法：对一些自尊心极强的学生，班主任为保全他的“面子”，可以先与学生聊聊家常，努力创造一个愉快的氛围，让师生双方产生思想共鸣，通过摆事实、讲道理，循循善诱，共同剖析错误的原因和后果，启… |
| 关 键 词： | 班主任 班级管理 批评方法 中学 工作方法 |
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