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杂志ISSN号
培养多元智能 实现学以致用——《中国石拱桥》教学述评
作者姓名:
刘瑞林
作者单位:
原平市教育局教研室;
摘 要:
语文课堂教学中怎样实现真正理解并学以致用的目的,是我们语文教师热切追求和努力探索的目标,下面通过《中国石拱桥》一课的教学述评,为多元智能在新课程语文教学改革中的具体运用,提供一个示例。
关 键 词:
石拱桥
滹沱河
学生
说明文
述评
多元智能理论
理解
逻辑数学
语文课堂教学
语文教学改革
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