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| 《山谷中的谜底》教学设计——苏教版十一册 | |
| 引用本文： | 张惠莲.《山谷中的谜底》教学设计——苏教版十一册[J].中国小学语文教学论坛,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 张惠莲 |
| 作者单位： | 河南省三门峡市外国语小学 |
| 摘 要： | 设计理念本设计注重学生读的训练,将读做为重点。通过多种形式的读,加深对文本的理解,从而引导学生品赏课文。并通过泛读和精读,抓住课文的重点,读中体验,读中感悟,升华认识,获得思想启迪,真正实现阅读是“教师、学生和文本的对话”。教学过程一、歇后语导入,激趣入文1.同学们:我们学过很多歇后语,老师来说前半部分,你能对出后半部分吗?师:1.十五个吊桶——;2.竹篮打水——;3.老鼠啃磁盘——。学生回答后,告诉学生这些歇后语就像是谜语,它们都是人们在生活中深入研究和观察得来的。2.今天我们来学习一篇课文《山谷中的谜底》(板书课题)来看… |
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