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| "尽善尽美"的数学示范课的背后 | |
| 引用本文： | 汤玉萍."尽善尽美"的数学示范课的背后[J].中学数学研究(江西师大),2007(11):8-11. |
| 作者姓名： | 汤玉萍 |
| 作者单位： | 江苏省通州市金北学校 (226300) |
| 摘 要： | 好的示范课起到的示范作用既是显性的,也是潜在的,所以无论校领导还是执教者本人都十分重视.为了一堂"成功"的示范课,不仅执教者本人全力以赴,而且常常是整个教研组联合起来进行集团作战,他们彼此分工,精心设计,刻意包装,力求使示范课"尽善尽美",然而, |
| 关 键 词： | “尽善尽美” 示范课 数学 示范作用 “成功” 精心设计 执教者 教研组 |
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