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| 学生是数学学习的主人——《圆锥的体积》案例分析 | |
| 引用本文： | 朱国荣,邱正平.学生是数学学习的主人——《圆锥的体积》案例分析[J].教学月刊(小学版),2002(11). |
| 作者姓名： | 朱国荣 邱正平 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市南湖中心小学，浙江省嘉兴市教育局教研室 31400 |
| 摘 要： | 一、学生是数学学习的主人吗学生是数学学习的主人 ,这是《数学课程标准》提出的数学教学基本理念 ,这显然无需质疑。但这样的理念是否已经落实在我们的教学实践之中 ?学生是否已经成为数学学习的主人 ?下面 ,先让我们透过“圆锥的体积”的两个教学片段来进行分析和反思。片段 (一 ) :认识圆锥的特征师 :请同学们摸一摸圆锥的底面 ,你发现它是什么形状的 ?生 :圆形。师 :请大家看屏幕 (动画演示 :一条红线从圆锥的顶点徐徐向下穿入 ,到达底面圆心 )。从圆锥的顶点到底面圆心的这条垂直的线段 ,是圆锥的什么 ?生 :是圆锥的高线。师 :请四人小… |
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