行为科学在医学教育与实践中的地位

很久以来,在医学院校课程中行为科学的教学受到医学教育界的关注。但是,教什么、怎样教和由谁教的问题尚未得到根本的解决。Bolman WM在1995年美国《Academic Medicime》杂志上发表了“行为科学在医学教育与实践中的地位”的论文,对这一问题作了进一步的阐述。作者认为,医疗技术费用的上涨和实践方式的改变导致的医疗服务供给的失控,使得在医学课程中发展行为科学教育并提高其水平更加必要;其作用不仅仅是作为一种技术领域的学问或手段,而且能协调病人与医疗保健提供者之间的关系。作者根据传统课程或PBL教程中30余年的行为科学教学经验,试图通过某些概念、图表和教学实例来解释行为科学的特征,证实将之揉入医学教育课程体系的必要性。