数学教学中培养学生情感态度价值观的探索

数学教育是教育的重要组成部分，它在发展和完善人的教育活动中，在形成人们认识世界的态度和思想方法方面，在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用。虽然，课程改革明确要求教师在课堂上要促进三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的达成，但在实际教学中，人们往往只重视知识与技能、过程与方法显性目标的达成，而对情感、态度与价值观隐性目标的达成却不重视。长期以往，这对完善学生的品格、良好习惯的养成是非常不利的。以下是笔者在高中数学教学中培养学生情感态度价值观的一些探索。