抓教学常规促课堂实效——农村薄弱学校教学管理策略探微 |
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引用本文: | 项维元.抓教学常规促课堂实效——农村薄弱学校教学管理策略探微[J].政治课教学,2012(7):20-21. |
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作者姓名: | 项维元 |
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作者单位: | 瑞安市湖岭镇中学,浙江瑞安325213 |
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摘 要: | 在素质教育实施十几年的今天。“面向全体学生,促进学生全面发展”的素质教育理念在农村学校还难以实现。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)针对当前我国教育存在的主要矛盾和突出问题,提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字工作方针。其中,育人为本是教育改革发展的核心,提高质量是教育改革发展工作重点。可现在学校抓教学质量,家长、教师还是普遍认为,只有不断学、不断练,脱离了“以人为本”这一教育改革发展的核心。造成这一现象的原因,
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关 键 词: | 学校教学管理 农村学校 课堂实效 教学常规 素质教育理念 教育改革 面向全体学生 学生全面发展 |
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