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| 从“教学目标分类”谈散文教学内容的确定 | |
| 作者姓名： | 戴杨钒 |
| 作者单位： | 湖州市长超中学,浙江湖州313017 |
| 摘 要： | 由于散文在不同版本的教材中所占的比例均较多。再加之常规的考试中现代文阅读的试题总免不了出现一篇散文，故而在日常教学中，散文也逐渐成为了阅读教学的主流。但散文号称是最自由的文体。它没有故事情节的圈固，也不必受语言韵律的限制，更不用考虑真实性、准确性等条条框框， |
| 关 键 词： | 教学目标分类 散文 教学内容 现代文阅读 日常教学 阅读教学 故事情节 语言韵律 |
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