研究性学习：师生共同演绎的学习革命--以重庆市实验中学研究性学习的实践为例

随着新课改的推进，研究性学习作为一门课程、一种学习方式走人了中学的课堂，其重学习过程体验、知识迁移应用、问题探究解决、自主合作并举的实践特征使之成为教学改革的重要取向，受到了中学师生的广泛欢迎，实为在通俗所称的应试教育与素质教育的矛盾困局中的一剂良方。