物理教学中情感教育的优化策略 |
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引用本文: | 蔡秀梅.物理教学中情感教育的优化策略[J].政治课教学,2012(9):63-64. |
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作者姓名: | 蔡秀梅 |
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作者单位: | 象山县第三中学,浙江象山315700 |
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摘 要: | 心理学家皮亚杰说:“没有一个行为模式不含有情感因素作为动机。”在教学过程中,学生的情感直接影响其学习效果与质量,一个学生只有了解了学习的意义时,才能激发强烈的学习动机和热情,才能使认知能力和个性品质得到全面发展。新课程把情感态度的培养提到前所未有的高度。那么,在物理教学中如何优化实施情感教育呢?
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关 键 词: | 情感教育 优化策略 物理教学 学习效果 情感因素 行为模式 心理学家 教学过程 |
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