散文作品教学内容的确定与教学活动的有效性——以《像山那样思考》《鸟啼》的教学为例

散文作品如何实现教学的有效性，这是我们近年来一直在讨论的问题。讨论的焦点主要集中在文学作品教什么与该怎样教两个问题上。笔者认为，这两个问题中，教学内容的选择与确定是主要问题，教学内容决定了教学活动（即怎样教）的组织与展开。