诊断＂不良症状＂，提高英语教学效果

提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。福建师范大学教育科学与技术学院余文森教授认为：课程改革在课堂教学层面遭遇到最大的挑战就是无效和低效性。解决这一问题需要我们对课堂教学进行发思．在教学实践中发现问题、提出问题、分析并尝试解决问题。这就如医生看病一样，我们要发现课堂教学中的“症状”，然后诊断“病因”，最后“对症下药”，才能“药到病除”。