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| 区域教研中“课后反思型说课”的价值与操作建议 | |
| 引用本文： | 方凌雁.区域教研中“课后反思型说课”的价值与操作建议[J].政治课教学,2012(6):28-30. |
| 作者姓名： | 方凌雁 |
| 作者单位： | 浙江省教育厅教研室,浙江杭州310012 |
| 摘 要： | 说课比赛源自上世纪80年代的基层教研室．因其实用性强、简便易行的特点而为我们广泛应用，并成为了广大教师所接受与认同的一种教研活动形式。传统的说课比赛大多采用课前设计式说课的方式。笔者以为，从区县教学评比角度来看，“课后反思型说课”比赛因其关注教学的整个过程，关注教师的教学综合素质，其比赛的组织也比课前说课更能体现“以赛促研”活动的集约性， |
| 关 键 词： | 说课比赛 反思型 教研室 操作建议 课后 价值 教研活动形式 教学评比 |
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