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| 论学校研学教育体系的构建——以厦门市同安区第三实验小学“知行合一”研学为例 | |
| 引用本文： | 陈军令.论学校研学教育体系的构建——以厦门市同安区第三实验小学“知行合一”研学为例[J].中小学信息技术教育,2021(2). |
| 作者姓名： | 陈军令 |
| 作者单位： | 福建厦门市同安区第三实验小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“基于STEAM的厦门区域小学主题研学课程开发及评价研究”(课题编号:Fjjgzx20-224)研究成果。 |
| 摘 要： | 研学活动让中小学生从课堂走向更广阔、更丰富多彩的外部世界,改变了学生的学习情境和学习方式。提高研学实践活动质量,唯有重视顶层设计,纳入课程活动体系,进行系统规划,家校社三位一体协同建设,重视研学前、中、后的评价管理,达到"天时地利人和",促进研学教育"知行合一",发挥课程育人、实践育人、文化育人、综合育人的积极作用。 |
| 关 键 词： | 研学活动 生活教育 知行合一 |
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