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| 一节以探究为实践的几何课 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市工业园区星湾学校 |
| 摘 要： | <正>数学课堂开展探究式教学的目的,是让学生主动参与知识的生成过程,体验探究问题的方法和策略,同时领悟和掌握常见的数学思想方法.本文与各位同仁分享一节以探究为主线的题为《等腰三角形腰上的高》的几何课.一、操作探究,积累活动经验教师在让学生画图中开始了这节课.操作按要求画出图形,并回答问题:(1)画ΔABC,并使AB=AC;(2)画高BE、CD;(3)你发现了什么? |
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